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中国就业培训技术指导中心:推进校企合作 加强后备高技能人才培养
发布日期:[09-02-13 17:21:07] 点击次数:[]

一、总结分析校企合作经验,指导校企合作深度发展

  大力加强高技能人才队伍建设,是贯彻落实科学发展观和实施人才强国战略的一项重要任务。党的十七大报告进一步强调了加强高技能人才队伍建设的重要性,并明确要求创新人才工作的体制机制。

  首先,创新培养工作体制机制,提高对校企合作的新认识。高技能人才工作体制机制的创新,要贯穿到培养、评价、使用、激励、选拔、交流、流动和保障等各个环节中去。其中培养工作的创新最为关键。实践证明,创新培养工作体制机制,最重要的是坚持校企合作的培养方式,建立和完善校企合作培养高技能人才制度。

新萄京8494  中办发15号文件下发以来,通过深入学习贯彻,使人们对校企合作培养高技能人才的认识,产生了一次新的飞跃。走校企合作培养高技能人才之路,已成为人们的共识,成为学校和众多企业培养高技能人才的一条必由之路。许多先进校企合作伙伴,紧紧围绕建立和完善校企合作制度,创新技能人才培养体制机制,积极探索建立合作内容全方位、合作环节全过程、合作形式多样化、合作层次高水平的长效合作机制,校企双方形成资源共享、优势互补、共同发展的合作格局,不断创造出互利双赢、共同发展的合作效益,取得了较好的成效,积累了很多好的经验。

  其次,总结校企合作成功经验,强化高技能人才培养制度建设意识。为促进校企合作的不断深化,我们对校企合作形式和内容进行系统整理和归纳,编辑出版了《推进校企合作工作指导手册》。该《手册》汇集了近年来技工院校与合作企业创新合作机制、深化合作层次的成功做法和最新成果。归纳总结校企合作内容与形式主要有以下意义:

新萄京8494  一是建立和完善校企合作培养高技能人才制度的要求。中办发15号文件明确要求,建立校企合作培养高技能人才制度。推进这项制度建设,应包括哪些基本要求和主要内容,要通过哪些步骤、途径、形式来实现,需要我们通过总结实践经验,加以明确。

新萄京8494  二是从总体上提升校企合作培养高技能人才工作水平的需要。中办发15号文件出台之前,校企合作基本上是自发、松散的,缺乏系统的规划,长远的目标和整体的安排,合作的内容和方式比较单一,层次也较低。从而严重制约校企合作的完善、深化和发展。在学习和贯彻落实中办发15号文件的过程中,形成了一个共识:校企合作是一条能够较大规模、较快速度、较高水平培养高技能人才的新路子,而实现这种高水平的培养效益必须要靠深层次的校企合作才能实现。我们归纳总结校企合作内容与形式,正是为了理清思路,找出差距,明确目标,从总体上促进学校与企业建立高技能人才培养的全过程的合作机制,从而不断深化合作层次,扩大合作效果。

  三是既有必要性也有可行性。特别是中办发15号文件出台以来,围绕制度建设,许多地方政府和劳动保障部门积极发挥主导作用,技工院校主动发挥基础作用,许多企业自觉发挥主体作用,在合作内容、层次、方式等方面进行探索,呈现出强劲势头,取得了可喜进展。特别是在专业共建、课程开发、师资建设、实训实习基地建设等方面开展了卓有成效的探索,初步形成了高技能人才培养的全过程、全方位和深层次合作。

  四是可为学校和企业深化合作提供借鉴。既然校企合作是培养高技能人才的一项制度,就应该有要求、有检查,而合作层次的划分实际上体现出不同的要求,它为客观考查和评价校企合作的水平和效果提供了基本依据。

  再次,科学划分校企合作层次,推进校企合作深度发展。在总结归纳校企合作内容与形式基础上,我们组织专家研究提出了《校企合作的内容与形式对照表》(以下简称对照表)。对照表可以比较全面的反映校企合作培养技能人才的过程。合作内容有9个重要环节,即发展规划、专业建设、课程建设

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